By arthur , 13 April, 2014

■陳以聖 / 原載:κrazian

Image removed.有錢的澳洲律師買了一艘十六公尺長的英國遊艇。四個英國倒楣鬼在1884年5月19日上路,要將船開到雪梨交貨。整裝出發後,曉行夜宿,一路無話。

7月5日,船行來到非洲好望角西北方千把海浬所在,遇上大風浪。這浪說大不大,顯不礙事,但船長Dudley仍決定停船休息,打算藉機泡茶滋潤一番。

冷不防,一個浪頭打來。萬萬沒想到,船尾舷竟毫無擋頭,一撲即垮。海水迅速湧入,眼看不消五分鐘就要沉船。事不宜遲,全員迅速果決地跳上救生艇,逃命要緊。倉皇間,只救得兩罐大頭菜,飲用水全都沒了。眾人暗自叫苦。

By arthur , 5 January, 2013

■陳以聖 / 原載:κrazian

儘管如「冷門才是熱門」文中所提到的,學商用大型主機,難度並不高,又可大幅增加同學們的「賣相」,找到待遇不錯的穩定工作,成本效益超高。但是,同學們選課時,仍然相當猶豫。總覺得,學這些過時的東西,除非真的就想這麼走下去,否則,將來若完全用不上,豈不浪費了寶貴的時間?或者,只要用上的機率不高,就不值得投資時間下去,不是嗎?誰不想學些有未來性的東西呢?

這個問題很重要。其實我們做任何事情、交朋友、買東西時,有意識或不自覺的,都跟這個「未來性」的評估有點關係。一件事情做下去,若效果持久,或可以多次節省將來的力氣,就比較值得費勁去做;一個朋友若將來可以互相幫助,友誼上、事業上,而非只是言不及義之交,就比較願意投注心力;買個東西,也要擔心會不會很快就過時,能否用得夠久。三學分的課,也就是每周 3 小時,乘以 18 周,再加上課前課後、作業考試,也是七、八十小時的投資啊。

By arthur , 6 December, 2012

■陳以聖 / 原載:κrazian

現在的家長,最怕孩子「輸在起跑點」。生活再怎麼拮据,面對起跑點的大帽子,也只得急急忙忙掏錢,就怕孩子有什麼沒跟上。有沒有「送去」學英語?「送去」學電腦了沒?數學、鋼琴、美術、作文....?這樣的父母焦慮,令人不忍,誰願意背負耽誤孩子的罪名呢?如果孩子長大後,抱怨自己「從小失栽培」,以至於埋沒了上好的天分,你要怎麼面對他?該送的都送,該補的都補了,屆時,就可以無愧的說,不對喔,當年省吃儉用,送你去學這、學那,可都沒有省喔,是你自己不好好學,怪不得人。

於是,上網聊八卦的孩子,可以堂而皇之的說,我在學電腦;逛網購的,就說他在研究電子商務。尤其對電腦很陌生,甚至敬畏有加的父母,情況更是不妙。小學電腦課裡,用「小畫家」塗塗抹抹,發封電子郵件,搜尋幾筆資料,就差不多是主要的內容了。而那些東西,以現代孩子的見多識廣,其實都是不用教的。給他智慧型手機、平板電腦,很快就可以玩得天昏地暗,完全不知「使用手冊」為何物,不是嗎?

By arthur , 5 December, 2012

■陳以聖 / 原載:κrazian

這個學期,在台灣科技大學資訊管理研究所開課,談商用大型主機。你大概要問,那是什麼玩意兒?就體積比較龐大,看上去比較嚇人的電腦罷了。電腦四處可見,而商用「大型」電腦則躲在「大」企業裡,一般人難以得見。早期的大學資訊科系,一定會教,因為實際上也沒有別種電腦可用。幾十年發展下來,早已沒人理會這種電腦。學校不教,學生們也頂多從「歷史」課上得知,「曾經」有過這種東西。接下來當然要問,那為何還教這種東西?

因為,許多大企業,如銀行、航空公司、石油公司、公用事業等,都還將最重要的業務放在上面跑。這種「遠古」時代電腦的製造廠商,也還持續的大賺特賺。並未因為大家認為它是恐龍,就乖乖絕種。我們領錢、刷卡、訂票,背後常常是這種電腦在處理,卻渾然不覺。

By arthur , 7 September, 2012

■陳以聖 / 原載:κrazian

身上附生的細菌不少,這個我們知道。可到底有多少?把我們身上每個細胞視為獨立的個體,算起來有十兆個!可是身上的細菌還更多,有百兆個!也就是說,平均每個細胞有十來隻細菌來服侍,或對付他。我們每天扛著這一公斤多重的細菌走來走去,如果那些都是敵人,我們恐怕早就不活了。

By arthur , 3 January, 2012

■陳以聖 / 原載:κrazian

宇宙法則中,物質和能量是最基本的東西。第一個法則便是:能量守恆,能量不因時因地而變。第二個法則是:真空中的物質具有「正」能量,或換個方式說,組成物質需要能量。這個自然,否則組成物質不但不耗費能量,還產生能量,物質和能量不斷無中生有,宇宙不會穩定,早晚爆掉。

By arthur , 11 December, 2011

■陳以聖 / 原載:κrazian

Image removed.試想你是個電車司機。煞車突然故障,車子失控的向前直衝。遠處有五個維修工人,低頭認真的在工作。正當你驚慌失措,卻瞥見軌道有個分支,幸好幸好。你奮力轉動方向盤,竟發現支線上也有一位工人。完了,這下該如何是好?

大部分同學都認為應該要轉,理由當然是減少傷亡。接著問:如果你不是司機,而是一名旁觀者,但身旁剛巧有個胖子,很就手,嗯,意思是說,如果你把他推到軌道上,保證可以救得那五名工人。你推是不推?

By arthur , 21 November, 2011

■陳以聖 / 原載:κrazian

哈佛 Michael Sandel 教授,課堂丰采煥然,對談機鋒四射,節奏輕快明晰,論理深入仍不失簡緻,掌舵穩實而不著痕跡,是真正的高手。

By arthur , 13 November, 2011

■陳以聖 / 原載:κrazian

看看宇宙法則,那可真叫間不容髮。就拿幾個宇宙原力來說:強核力如果誤差個0.5%,或者,電磁力變動個4%,碳原子或氧原子就都毀了。沒了碳,沒了氧,戲還怎麼唱?接下來的事當然就甭提了。還有那弱核力,如果再弱一些些,宇宙形成之初,所有氫原子就都變成了氦原子,星星就不再一閃一閃亮晶晶了。失去熔爐,隨後的花樣就變不出來了。相反的,弱核力它如果強一丁點,超新星爆炸時就不會大幅膨脹,那些苦煉而成的碳原子等重元素,就沒機會散布出去,緊接的劇本也不用編了。

組成質子、中子的夸克,如果其質量有10%的變動,這世上的元素種類將大幅減少。我們視為理所當然的三度空間,也是恰到好處。如果空間有四度,甚至五度,所有行星軌道將極不穩定。最輕微的擾動,都會讓行星「墜落」到恆星上;或者甩離軌道,一去不復返。而恆星自個兒也好不到哪去,很容易就四散分離,或崩落成個黑洞。繞行原子核的電子,情況也一樣。

「宇宙常數」的故事,反映人們對宇宙運行法則的著迷與困窘。